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4 月 24 日，，，，，，济南市深泉外国语学校与新东方济南学校举行战略相助签约仪式。。新东方教育科技集团助理副总裁、新东方山东省域总司理陈隆，，，，，，济南市深泉外国语学校总校长王义君等向导出席活动。。双方办学理念契合，，，，，，将以智慧学习机为支点，，，，，，整合资源、以人工智能为纽带，，，，，，立异课堂模式，，，，，，提升教学质量，，，，，，配合探索教育新可能，，，，，，为泉城教育高质量生长提供立异范本。。

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为富厚课余生涯、增强班级凝聚力济南市深泉外国语学校高一级部举行 “启航杯” 篮球联赛。。赛前学生会体育部全心准备，，，，，，赛中各班秉持 “友谊第一” 奋力角逐，，，，，，高一（9）班夺冠。。赛后更有师生友谊赛，，，，，，学生队以微弱优势战胜西席队，，，，，，以球会友拉近师生距离。。此次联赛不但展现青少年蓬勃生气，，，，，，更作育了整体声誉感与团队协作精神 。。

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济南市深泉外国语学校校园内，，，，，，高二级部艺体训练周全铺开，，，，，，涵盖美术、音乐、体育等多个专业，，，，，，为学生铺就多元升学之路。。舞蹈房里，，，，，，学生以汗水打磨肢体体现力；；；
；音乐课堂中，，，，，，声乐与器乐训练交织成感人旋律；；；
；美术课堂上，，，，，，线条与色彩勾勒艺术追求；；；
；书法室里，，，，，，古帖摹仿传承文化秘闻。。体育场上，，，，，，学生挑战体能极限；；；
；空乘专业则专注仪态气质塑造。。学校依托专业西席团队定制训练妄想，，，，，，通过集训、？？？？？？嫉仁嫡嚼，，，，，，助力艺体生在逐梦之路上绽放色泽，，，，，，奔赴理想学府。。

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由中国侨联、天下台联、人民日报外洋版、《快乐作文》杂志配合主理的第二十五届天下华人学生作文大赛吸引 50 个国家和地区超 430 万名学生参赛。。济南市深泉外国语学校高二学子依附实力脱颖而出，，，，，，12 位同砚获奖。。其中高二 2 班王可琪获二等奖，，，，，，郭宸宇等 11 位同砚获三等奖。。这得益于学生通常坚持阅读练笔，，，，，，也离不开高二级部语文组西席在日常教学及备赛时的悉心指导与个性化向导，，，，，，此效果不但是同砚们个人的声誉，，，，，，也是高二级部语文教学效果的有力见证。。

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克日，，，，，，济南杏坛高级中学体育节开展掰手腕大赛。。预赛现场选手们紧握敌手，，，，，，肌肉紧绷，，，，，，实力反抗中观众呐喊声一直。。决赛中晋级选手全力以赴，，，，，，啦啦队热情助威。。最终各年级冠军降生，，，，，，此次赛事不但是实力比拼，，，，，，更展现学生坚韧意志与班级凝聚力，，，，，，彰显校园体育文化与素质教育效果。。

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克日，，，，，，济南杏坛高级中学体育节举行班级跳大绳角逐。。15 个班级抽签分组，，，，，，各派出10名同砚参赛，，，，，，限时 3 分钟计数。。赛场上，，，，，，选手们穿梭长绳、配合默契，，，，，，摇绳者把控节奏，，，，，，受伤队员咬牙坚持；；；
；观众加油声此起彼伏。。此次角逐不但磨练体能与协作，，，，，，更展现学生坚韧精神，，，，，，践行阳光体育，，，，，，彰显起劲向上的校园风貌。。

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4 月 16 日下昼，，，，，，济南杏坛高级中学高一美术生在西席陪同下，，，，，，前往深泉海棠园开展写生涯动。。海棠园内，，，，，，繁花美景为学生提供灵感，，，，，，各人支起画架，，，，，，用画笔定格春光，，，，，，展现对美的奇异诠释。。外出写生突破古板课堂局限，，，，，，让学生直面自然捕获光影转变，，，，，，引发视察力与创立力，，，，，，同时，，，，，，西席现场指导提升教学效果，，，，，，此次活动也成为学生艺术生长的主要实践。。

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阳春三月正值儿童生长黄金期，，，，，，为助力幼儿康健生长，，，，，，世纪昂立幼儿园特邀宫延楼蜜儿堂中医康健治理师和高级小儿推拿师--刘玉开展儿童康健治理与小儿推拿专项培训。。培训中，，，，，，刘先生以图文连系的方式，，，，，，系统解说小儿发热、积食等常见病症的推拿要领及舌诊知识；；；
；现场演示推专长法并指导实操，，，，，，资助西席掌握中医外治手艺。。此次培训旨在提升西席康健护理能力，，，，，，增进家园共育，，，，，，为幼儿康健生长筑牢包管。。

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在春季最后一个节气谷雨到来之际，，，，，，世纪昂立幼儿园以自然教育理念为指导，，，，，，开展 “谷雨时节识谷雨” 系列活动。；；；
；疃，，，，，，西席向幼儿解说谷雨的天气特点与农业意义 。。孩子们还通过绘画，，，，，，用童趣笔触勾勒出心中的谷雨美景，，，，，，展现对节气的奇异感知。。

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为提升逻辑头脑课程教学质量，，，，，，增进幼儿综合能力生长，，，，，，世纪昂立幼儿园开展 “以教促头脑 以研共生长” 教研活动。；；；
；疃，，，，，，西席依据《3-6 岁儿童学习与生长指南》，，，，，，明确头脑游戏以游戏为载体、多元形式助力幼儿生长的理论内核；；；
；通过实操体验游戏质料，，，，，，深化对游戏化教学的明确，，，，，，并围绕幼儿头脑特点钻研适配教学战略；；；
；在分享交流环节，，，，，，西席相互探讨，，，，，，掌握引发幼儿自主探索的要领。。此次教研夯实西席专业能力，，，，，，为头脑游戏课程的高质量开展筑牢基本。。

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